Старшеклассники 537 школы Московского района Петербурга, учащиеся инженерного судостроительного класса конструкторского бюро ОСК "Алмаз", защитили свои проекты. Подробности Sudostroenie.info рассказали 22 апреля в пресс-службе бюро.
В течение учебного года в рамках комплексной профориентационной работы конструкторы "Алмаза" погружали школьников в основы профессии. Ученики проходили программу дополнительного профобразования "Инженеры будущего", посещали музеи и мастер-классы в Санкт-Петербургском государственном морском техническом университете (СПбГМТУ), слушали лекции инженеров-кораблестроителей, работали над собственными индивидуальными проектами под руководством сотрудников "Алмаза".
В апреле старшеклассники подшефной школы представили два готовых проекта. Ученица 10 класса Василиса Егорова разработала настольную игру по судостроительной тематике "Балтийская верфь. Гонка корабелов", которая в увлекательной форме знакомит игроков с основами судостроения и историей российских верфей, а также способствует развитию стратегического мышления. Проект имеет ярко выраженную практическую направленность и сочетает элементы образовательной и развлекательной деятельности.
«Настольную игру можно использовать на уроках технологии, истории и краеведения, во внеурочной деятельности, а также в качестве сувенирной продукции, популяризирующей судостроение», - прокомментировал работу своей подопечной руководитель проектной работы, начальник сектора отдела общесудовых и специальных устройств ЦМКБ "Алмаз" Кирилл Котов.
Под его же руководством десятиклассник Александр Зайцев разработал и собрал рабочий макет судна с использованием микроконтроллера, который позволяет управлять движением и базовыми функциями. Работа сочетает элементы инженерного проектирования, электроники и программирования, что соответствует современным тенденциям STEM‑образования.
Макет судна можно использовать на уроках технологии и физики для демонстрации принципов автоматизации, в кружках робототехники и судомоделирования, в качестве основы для более сложных проектов, например, автономных исследовательских судов или систем навигации.
